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廣東召開全省師德建設座談會 表彰10名“最美教師”
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會議照片
3月13日，廣東省文明辦、省教育廳在廣州召開全省師德建設座談會。會議通報瞭2017年10名廣東“最美教師”並頒發證書。廣州市醫藥職業學校語文高級講師劉黔欣、廣州市海珠區實驗小學特級教師鄭賢、陽江市海陵區南村小學校長吳愛民、中山市雲衢中學教師杜國香4名“最美教師”代表，結合各自實際和教學經歷在會上作瞭交流發言。
2017年10名廣東“最美教師”合影
廣東“最美教師”宣傳推廣活動由省文明辦、省教育廳共同主辦，羊城晚報具體承辦。活動自2017年9月開展以來，先後收到各地推薦最美教師87名候選人，經各地推薦、專傢評審、社會公示，推選出10名廣東“最美教師”。他們當中，既有在教學科研路上潛心探索、孜孜以求，以特色育人的教學能手；又有助人為樂、扶貧助困、捐資籌款，幫助困難學生實現求學夢的愛心奉獻者；還有帶病堅持工作，愛崗敬業、頑強拼搏的“拼命三郎”......他們都是全省教師隊伍中的傑出代表，為培育和踐行社會主義核心價值觀作出瞭突出貢獻。
會議圍繞立德樹人，如何培養擔當民族復興大任的時代新人，當好新時代人民教師進行瞭座談討論。會議強調，立師德是教師的終生之責，廣大教師要自覺加強修養，將外在規范要求內化為道德觀念和自覺行動，以德立身、以德立學、以德施教；要愛黨愛國、堅定信念，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理工作全過程；要端行正習、砥礪品格，踐行和傳播正確的價值觀念與道德規范，在潛移默化中培育學生的高尚品德；要專心治學、厚積博識，秉持學術良知，積極開展有利於探索真理、有利於社會進步發展、有利於國傢繁榮穩定的學術研究和教學活動；要盡忠職守、仁而愛人，尊重、理解、寬容學生，熱愛敬畏教育事業，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。
各有關地市文明辦、教育局負責同志，部分中小學教師代表出席會議。
附件：
2017年廣東“最美教師”名單
鄭 賢 女 廣州市海珠區實驗小學特級教師
劉黔欣 女 廣州市醫藥職業學校語文教師
高 潔 女 深圳高級中學正高級舞蹈教師
鮑當洪 男 珠海市香洲區拱北小學黨支部書記
林冬芳 女 梅州市平遠縣田傢炳中學英語教師
陳美媛 女 東莞啟智學校高年級組長
杜國香 女 中山市雲衢中學教師
吳愛民 ?a href="http://surpassip.8e.com.tw/index2.html">台中商標註冊?陽江市海陵區南村小學校長
吳振貴 男 茂名化州市第六中學退休教師
陳錫清 女 肇慶市德慶縣武壟鎮中心小學英語教師
2017廣東“最美教師”簡要事跡
1.廣州市 鄭賢
鄭賢，女，1961年生，現為廣州市海珠區實驗小學特級教師。1993年，剛涉足教壇的鄭賢便接到培訓學生參加市級計算機LOGO程序設計比賽的任務。對程序設計一知半解的她，自己購買教材，頭天晚上自學，第二天教學生。從教20多年，鄭賢輔導1200多人次參賽獲獎。為提高自身教學素質，她積極參加各種高質量、高層次的研修，閱讀大量教育經典和自學專業技術書籍。她非常註重課堂教學的研究，不但認真鉆研教材，研究教法，而且根據學生的實際學習情況，重組教材和教法，收到瞭很好的教學成效。在省、市、區的學校，鄭賢都有幫帶對象。她經常給青年教師講課、評課，毫無保留地把自己的見解、看法與青年教師交流，並在教育教學方面給予他們指導。2010年成立廣東省教師工作室以來，她一共承接瞭5批廣東省骨幹教師培養對象和3批農村教師的跟崗培訓，近70人參加培訓。7年來，工作室有20多位的老師成為學科帶頭人、教學能手，更有1名教師成為省小學特級教師。鄭賢曾獲全國五一勞動獎章、全國模范教師、廣東省勞動模范、廣東省名教師等榮譽。
2.廣州市 劉黔欣
劉黔欣，女，1974生，現為廣州市醫藥職業學校語文教師。從事教育工作24年，她積極參加教育教學改革實踐和探索。作為廣東省名班主任工作室主持人，她培養瞭一批師德高尚、專業能力強的中職班主任工作帶頭人。2005年，劉黔欣因過度疲勞而患病，但10多年來依然堅持在教育教學一線，住院期間仍關註著學校的德育工作。作為廣州市中小學禁毒宣講團成員，劉黔欣利用課餘時間在各區開展禁毒教育教師培訓30餘場，指導學生參加全國青少年禁毒知識競賽獲獎。因工作表現突出，曾被評為“廣州市禁毒工作成績突出個人”、廣州市首屆民間禁毒人士，得到市委書記任學峰和市委副書記陳如桂接見。2013年10月，劉黔欣在學校開辦全國首例的“真人圖書館”，迄今為止已舉辦200多場活動，為學生提供“真人”學習范本，搭建學生互動成長的交流平臺。在名班主任工作室裡，她帶領一個40餘人的團隊，指導多名青年教師提高業務水平，在班主任專業能力大賽中取得優異成績。劉黔欣曾獲廣東省“百名優秀德育教師”榮譽。
3.深圳市 高潔
高潔，女，1967生，現為深圳高級中學舞蹈教師。她曾是海南中學的教師，一手成立瞭學校舞蹈團。2001年她受邀到深圳高級中學擔任舞蹈團教師時，有7名海南中學舞蹈團的學生追隨著她到深圳。因忙於工作，高潔成為高齡孕婦，但卻又意外流，此後再也沒有過孩子。從教25年，高潔把舞蹈藝術深厚內涵和國民素質教育、審美教育相結合，率先在普通中學開創瞭面向全體學生的舞蹈課程，為校園文化建設做出貢獻。她連續15年參加教育部“全國中小學生藝術展演”均獲一等獎，先後赴國外進行國際文化交流，培養多名畢業團員被國內外名校錄取。高潔在大膽創新舞蹈教學實踐的同時，潛心舞蹈教育教學和理論研究，完成瞭教育部舞蹈教材編訂，參與瞭教育部專項素質教育與舞蹈美育研究課題專傢組工作，主編、出版瞭國傢級教材和專著。她通過“深圳市教育局高潔名師工作室”開展舞蹈教學實踐和美育育人功能研究，工作室30多名青年教師成長為舞蹈教育一線骨幹教師。高潔曾獲全國學校藝術教育工作先進個人、廣東省特級教師、廣東省“南粵優秀教師”、廣東省“三八紅旗手”等榮譽。
4.珠海市 鮑當洪
鮑當洪，男，1965生，現為珠海市香洲區拱北小學黨支部書記。1983年，18歲的鮑當洪畢業後回到傢鄉珠海開始他的教學生涯，先後在香洲四小、香洲十小、吉蓮小學等學校任教。在香洲四小時，他是唯一一位住校老師，晚上在學校輔導學生完成作業，與學生聊天談心。2000年，作為吉蓮小學校長的鮑當洪帶領全校教師將新成立不滿10年的學校創辦成瞭珠海市級小學。2001年，他逐步把香洲十小從區級學校創辦成省級學校，使學校成為當年珠海市辦學時間最短的省級小學。為將香小木屋建造洲十小建成英語特色學校，他開設英語實驗班，輔導學生學習英語教材。2007年，鮑當洪被調往拱北小學。為瞭不讓香洲十小畢業生的英語課業半途而廢，他利用每個周六的下午給學生進行義務輔導。他這樣堅持瞭1年，輔導學生完成瞭教材學習。而在這1年時間裡，鮑當洪的體重突然瘦瞭20斤，經醫院檢查確診為尿毒癥。患病期間，他每周需要到醫院進行3次透析治療，但他始終保持積極樂觀的人生態度，堅守三尺講臺。他還曾發動學校師生及其親友為貧困學子捐贈近40萬元助學金及物資，助他們完成上學夢。鮑當洪曾獲全國五一勞動獎章、全國中小學外語教師園丁獎、廣東省第九屆人大代表積極分子等榮譽。
5.梅州市 林冬芳
林冬芳，女，1967生，現為梅州市平遠縣田傢炳中學英語教師。林冬芳從事教育工作28年，擔任班主任25年，她憑借紮實的教學功底和豐富的教學經驗，以“活躍、輕松、幽默”的課堂教學模式打造形成瞭“東方特色”課堂。多年來，她所帶領的班級成績均居同級同科之首，被同事、學生尊稱為“金牌班主任”，她所帶班級被稱為“東方班”。擔任教研組長時，她帶領同科組的教師學習新教材教法，多次主動承擔大型公開課和示范課，進行教學改革，指導一大批年青教師成長成才。2012年，她因病動手術。術後住院期間，她依然通過電話、留言等方式關註班級學生情況，醫生要她休息半年，她卻請瞭一個月的假就回學校上課。2014年，林冬芳因患腫瘤而又住進瞭醫院。術後休養期間，為瞭不影響學校的教學進度和學生的學習，林冬芳不顧尚未康復的身體，多次接受代課任務。她對學困生、貧困生、留守生給予更多關愛，將沉迷電視、手機的備考生接回自己傢裡晚自習和住宿，幫助他們考上理想大學。對傢庭困難的學生，林冬芳為他們申請貧困生助學金和希望工程支助，幫助他們完成學業，深受學生尊敬和愛戴。
6.東莞市 陳美媛
陳美媛，女，1979生，現為東莞啟智學校高年級組長、特教老師。2002年，美術教育出身的陳美媛機緣巧合走進瞭特殊教育這個行業。10年來，她把“能生存、會生活”作為教學目標，敢於創新，用心摸索出一套適合智障學生身心特點的教育教學方式。她經常觀察特殊孩子的興趣愛好和優點，課前必定會對孩子行為問題做好預案，以便在最短時間內解決問題，並在事後及時進行矯正幹預。班上的小慧是一名重度腦癱孤兒，從小被父母遺棄由福利院收養，因肢體平衡能力差坐不穩，常從椅子上摔倒，常被其他同學笑話，性格內向的她因此很自卑。看到這些，陳美媛找來殘疾人的勵志故事，與她促膝談心，幫助她消除油煙處理設備自卑心理，還常常利用課餘時間為她做康復按摩，鼓勵和幫助她進行運動以加強肢體的力量和靈活性。為更好地鍛煉她小肌肉的發展，陳美媛結合美術教育特點進行缺陷補償教學，鼓勵她用手指畫畫，輔導小慧在繪畫大賽中獲得一等獎。10多年來，陳美媛教孩子們穿衣如廁、文明禮儀，教他們自理、自立，她始終堅持用信心、愛心和耐心澆灌這些特殊孩子的心田。陳美媛的多篇論文和多個課例獲全國、全省獎項。
7.中山市 杜國香
杜國香，女，1969生，現為中山市雲衢中學教師。杜國香於1992年入職成為一名教師，25年未曾離開過講臺。2004年，杜國香被查出患有再生障礙性貧血，但她堅持一邊治病一邊上班。因大量服用激素，2007年又被查出左側股骨頭缺血性壞死，但她依然拄著“雙拐”走進課堂。患病後的10多年來，杜國香常常在學校和醫院之間奔波，每天堅持吃藥、鍛煉身體，堅持上班，她堅強樂觀的精神打動瞭教育界的廣大師生。一位吸毒在押犯人看到杜國香的事跡後深受感動，他寫信給杜國香，表示要向她學習，好好改造。杜國香帶病多次給他回信，耐心細致地開導、鼓勵他。後來，該犯人因表現突出而被減刑，提前出獄瞭。杜國香對於自己的病痛並不諱言，她甚至會在課堂上以自身的抗病經歷為例，向學生講述“用進廢退”、永不放棄的人生道理，她帶給學生的，永遠是燦爛的微笑和陽光般的溫暖。杜國香曾獲中國好人、廣東省“南粵優秀教師”、廣東省道德模范提名獎等榮譽。
8.陽江市 吳愛民
吳愛民，女，1968生，現為陽江市海陵區南村小學校長。南村小學曾是陽江市海陵島最邊遠的山村小學，交通不便，生活條件非常艱苦，令很多老師退避三舍，但高中畢業的吳愛民義無反顧地選擇瞭在這裡教書，一教就是27年。在吳愛民肩負繁重教學任務之時，丈夫患上瞭癌癥，兒子才5個月，傢裡還有80歲年邁多病的老人。傢裡傢外事物隻有她一個人獨自擔當，但她始終把不忘關心愛護學生。丈夫生病的4年間，她每天夜裡為丈夫熬中藥，卻從沒有遲到、早退過，也沒有請過一次假。她經常走村串戶做傢訪，帶貧困學生到自己傢吃飯，為孩子們送衣服。她為一對傢庭困難的姐弟付學費，與這對姐弟同吃住，照顧他們的生活起居。學校經費緊張，吳愛民自費安排新任外地教師在傢食宿，一直堅持瞭5年多。學校面臨資金緊缺的問題時，她主動請纓，1997至2010年的13年間，四處奔波籌得資金近30萬元。2011年，她用向區裡爭取到的95萬元修好瞭學生公廁，改建瞭舊教學樓和操場，使學校容校貌煥顏一新，成為陽江市首個進入全面實施教學現代化的農村學校。吳愛民曾獲廣東省山村優秀教師榮譽。
9.茂名市 吳振靜電機安裝貴
吳振貴，男，1954生，是一名退休教師。吳振貴從事教學工作39年，傾力資助瞭68名貧困學生，長期照顧瞭10多名社會孤殘人員，而自己卻甘願清貧。他每月退休金5000元，妻子也有退休金，兒子已經工作，除瞭日常所需開銷外，幾乎把餘錢都拿來幫助別人。1999年，吳振貴因資助貧困學生而負債2萬多元，但仍不放棄對貧困學生的資助。2007年考上華南師范大學的一名學生在大學4年時間裡，共收到吳振貴40多次匯款共12600元，但至今不知道資助者是吳振貴。2008年，吳振貴年收入28000多元，資助貧困學生、照顧社會孤殘和捐給汶川地震16300元。吳振貴經常是每月給自己留下維持最低生活的一點錢後就全部寄給貧困學生。吳振貴在任時，學生患病，他及時帶學生去看病並替貧困學生支付醫療費，連續10多天為學生熬煮中藥直到痊愈。化州一中黃則炎老師夫婦去世後，他的兩個殘疾兒子生病無錢醫治，基本生活難以保障，吳振貴知道後便為他們出錢治病，每月為他們送一包50斤的大米，16年來從未間斷過，他送的大米已達9000多斤。吳振貴曾獲廣東省“南粵優秀教師”榮譽。
10.肇慶市 陳錫清
陳錫清，女，1975生，現為德慶縣武壟鎮中心小學英語教師。1993年，陳錫清隻是一名代課老師，2009年轉為正式在編教師，開始擔任武壟鎮教學點的英語走教工作。2015年，作為鎮上唯一一名教學點英語走教老師，陳錫清以走教的形式同時擔任鎮上5間教學點的三、四年級英語教學工作。期間，她每天騎摩托車奔走於崎嶇不平的鄉間小道路上，每周跑5間教學點去任課。在多年的英語走教探索中，陳錫清總結出在走教形式下“導入——授新——拓展——評價”的英語教學新模式。全縣實現網絡設備班班通後，她率先學會使用多媒體教學設備，適應各種教學平臺，設計出圖文並茂，聲像俱全的課件，把英語課上得有聲有色。陳錫清結婚8年還沒有懷上孩子，為瞭懷上孩子，她嘗試人工試管受孕。試管授孕必須安心靜養才能成功，但她為瞭不影響孩子們的學習，每次做完試管授孕手術後沒休息幾天就回來走教上班，結果做瞭3次手術才懷上瞭孩子，花光瞭全傢所有積蓄。20多年教學生涯，陳錫清輔導學生參加縣級以上學科競賽均獲名次，她所任教的班科教學成績均處在同級科前列。
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3月13日，廣東省文明辦、省教育廳在廣州召開全省師德建設座談會。會議通報瞭2017年10名廣東“最美教師”並頒發證書。廣州市醫藥職業學校語文高級講師劉黔欣、廣州市海珠區實驗小學特級教師鄭賢、陽江市海陵區南村小學校長吳愛民、中山市雲衢中學教師杜國香4名“最美教師”代表，結合各自實際和教學經歷在會上作瞭交流發言。
2017年10名廣東“最美教師”合影
廣東“最美教師”宣傳推廣活動由省文明辦、省教育廳共同主辦，羊城晚報具體承辦。活動自2017年9月開展以來，先後收到各地推薦最美教師87名候選人，經各地推薦、專傢評審、社會公示，推選出10名廣東“最美教師”。他們當中，既有在教學科研路上潛心探索、孜孜以求，以特色育人的教學能手；又有助人為樂、扶貧助困、捐資籌款，幫助困難學生實現求學夢的愛心奉獻者；還有帶病堅持工作，愛崗敬業、頑強拼搏的“拼命三郎”......他們都是全省教師隊伍中的傑出代表，為培育和踐行社會主義核心價值觀作出瞭突出貢獻。
會議圍繞立德樹人，如何培養擔當民族復興大任的時代新人，當好新時代人民教師進行瞭座談討論。會議強調，立師德是教師的終生之責，廣大教師要自覺加強修養，將外在規范要求內化為道德觀念和自覺行動，以德立身、以德立學、以德施教；要愛黨愛國、堅定信念，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理工作全過程；要端行正習、砥礪品格，踐行和傳播正確的價值觀念與道德規范，在潛移默化中培育學生的高尚品德；要專心治學、厚積博識，秉持學術良知，積極開展有利於探索真理、有利於社會進步發展、有利於國傢繁榮穩定的學術研究和教學活動；要盡忠職守、仁而愛人，尊重、理解、寬容學生，熱愛敬畏教育事業，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。
各有關地市文明辦、教育局負責同志，部分中小學教師代表出席會議。
附件：
2017年廣東“最美教師”名單
鄭 賢 女 廣州市海珠區實驗小學特級教師
劉黔欣 女 廣州市醫藥職業學校語文教師
高 潔 女 深圳高級中學正高級舞蹈教師
鮑當洪 男 珠海市香洲區拱北小學黨支部書記
林冬芳 女 梅州市平遠縣田傢炳中學英語教師
陳美媛 女 東莞啟智學校高年級組長
杜國香 女 中山市雲衢中學教師
吳愛民 ?a href="http://surpassip.8e.com.tw/index2.html">台中商標註冊?陽江市海陵區南村小學校長
吳振貴 男 茂名化州市第六中學退休教師
陳錫清 女 肇慶市德慶縣武壟鎮中心小學英語教師
2017廣東“最美教師”簡要事跡
1.廣州市 鄭賢
鄭賢，女，1961年生，現為廣州市海珠區實驗小學特級教師。1993年，剛涉足教壇的鄭賢便接到培訓學生參加市級計算機LOGO程序設計比賽的任務。對程序設計一知半解的她，自己購買教材，頭天晚上自學，第二天教學生。從教20多年，鄭賢輔導1200多人次參賽獲獎。為提高自身教學素質，她積極參加各種高質量、高層次的研修，閱讀大量教育經典和自學專業技術書籍。她非常註重課堂教學的研究，不但認真鉆研教材，研究教法，而且根據學生的實際學習情況，重組教材和教法，收到瞭很好的教學成效。在省、市、區的學校，鄭賢都有幫帶對象。她經常給青年教師講課、評課，毫無保留地把自己的見解、看法與青年教師交流，並在教育教學方面給予他們指導。2010年成立廣東省教師工作室以來，她一共承接瞭5批廣東省骨幹教師培養對象和3批農村教師的跟崗培訓，近70人參加培訓。7年來，工作室有20多位的老師成為學科帶頭人、教學能手，更有1名教師成為省小學特級教師。鄭賢曾獲全國五一勞動獎章、全國模范教師、廣東省勞動模范、廣東省名教師等榮譽。
2.廣州市 劉黔欣
劉黔欣，女，1974生，現為廣州市醫藥職業學校語文教師。從事教育工作24年，她積極參加教育教學改革實踐和探索。作為廣東省名班主任工作室主持人，她培養瞭一批師德高尚、專業能力強的中職班主任工作帶頭人。2005年，劉黔欣因過度疲勞而患病，但10多年來依然堅持在教育教學一線，住院期間仍關註著學校的德育工作。作為廣州市中小學禁毒宣講團成員，劉黔欣利用課餘時間在各區開展禁毒教育教師培訓30餘場，指導學生參加全國青少年禁毒知識競賽獲獎。因工作表現突出，曾被評為“廣州市禁毒工作成績突出個人”、廣州市首屆民間禁毒人士，得到市委書記任學峰和市委副書記陳如桂接見。2013年10月，劉黔欣在學校開辦全國首例的“真人圖書館”，迄今為止已舉辦200多場活動，為學生提供“真人”學習范本，搭建學生互動成長的交流平臺。在名班主任工作室裡，她帶領一個40餘人的團隊，指導多名青年教師提高業務水平，在班主任專業能力大賽中取得優異成績。劉黔欣曾獲廣東省“百名優秀德育教師”榮譽。
3.深圳市 高潔
高潔，女，1967生，現為深圳高級中學舞蹈教師。她曾是海南中學的教師，一手成立瞭學校舞蹈團。2001年她受邀到深圳高級中學擔任舞蹈團教師時，有7名海南中學舞蹈團的學生追隨著她到深圳。因忙於工作，高潔成為高齡孕婦，但卻又意外流，此後再也沒有過孩子。從教25年，高潔把舞蹈藝術深厚內涵和國民素質教育、審美教育相結合，率先在普通中學開創瞭面向全體學生的舞蹈課程，為校園文化建設做出貢獻。她連續15年參加教育部“全國中小學生藝術展演”均獲一等獎，先後赴國外進行國際文化交流，培養多名畢業團員被國內外名校錄取。高潔在大膽創新舞蹈教學實踐的同時，潛心舞蹈教育教學和理論研究，完成瞭教育部舞蹈教材編訂，參與瞭教育部專項素質教育與舞蹈美育研究課題專傢組工作，主編、出版瞭國傢級教材和專著。她通過“深圳市教育局高潔名師工作室”開展舞蹈教學實踐和美育育人功能研究，工作室30多名青年教師成長為舞蹈教育一線骨幹教師。高潔曾獲全國學校藝術教育工作先進個人、廣東省特級教師、廣東省“南粵優秀教師”、廣東省“三八紅旗手”等榮譽。
4.珠海市 鮑當洪
鮑當洪，男，1965生，現為珠海市香洲區拱北小學黨支部書記。1983年，18歲的鮑當洪畢業後回到傢鄉珠海開始他的教學生涯，先後在香洲四小、香洲十小、吉蓮小學等學校任教。在香洲四小時，他是唯一一位住校老師，晚上在學校輔導學生完成作業，與學生聊天談心。2000年，作為吉蓮小學校長的鮑當洪帶領全校教師將新成立不滿10年的學校創辦成瞭珠海市級小學。2001年，他逐步把香洲十小從區級學校創辦成省級學校，使學校成為當年珠海市辦學時間最短的省級小學。為將香小木屋建造洲十小建成英語特色學校，他開設英語實驗班，輔導學生學習英語教材。2007年，鮑當洪被調往拱北小學。為瞭不讓香洲十小畢業生的英語課業半途而廢，他利用每個周六的下午給學生進行義務輔導。他這樣堅持瞭1年，輔導學生完成瞭教材學習。而在這1年時間裡，鮑當洪的體重突然瘦瞭20斤，經醫院檢查確診為尿毒癥。患病期間，他每周需要到醫院進行3次透析治療，但他始終保持積極樂觀的人生態度，堅守三尺講臺。他還曾發動學校師生及其親友為貧困學子捐贈近40萬元助學金及物資，助他們完成上學夢。鮑當洪曾獲全國五一勞動獎章、全國中小學外語教師園丁獎、廣東省第九屆人大代表積極分子等榮譽。
5.梅州市 林冬芳
林冬芳，女，1967生，現為梅州市平遠縣田傢炳中學英語教師。林冬芳從事教育工作28年，擔任班主任25年，她憑借紮實的教學功底和豐富的教學經驗，以“活躍、輕松、幽默”的課堂教學模式打造形成瞭“東方特色”課堂。多年來，她所帶領的班級成績均居同級同科之首，被同事、學生尊稱為“金牌班主任”，她所帶班級被稱為“東方班”。擔任教研組長時，她帶領同科組的教師學習新教材教法，多次主動承擔大型公開課和示范課，進行教學改革，指導一大批年青教師成長成才。2012年，她因病動手術。術後住院期間，她依然通過電話、留言等方式關註班級學生情況，醫生要她休息半年，她卻請瞭一個月的假就回學校上課。2014年，林冬芳因患腫瘤而又住進瞭醫院。術後休養期間，為瞭不影響學校的教學進度和學生的學習，林冬芳不顧尚未康復的身體，多次接受代課任務。她對學困生、貧困生、留守生給予更多關愛，將沉迷電視、手機的備考生接回自己傢裡晚自習和住宿，幫助他們考上理想大學。對傢庭困難的學生，林冬芳為他們申請貧困生助學金和希望工程支助，幫助他們完成學業，深受學生尊敬和愛戴。
6.東莞市 陳美媛
陳美媛，女，1979生，現為東莞啟智學校高年級組長、特教老師。2002年，美術教育出身的陳美媛機緣巧合走進瞭特殊教育這個行業。10年來，她把“能生存、會生活”作為教學目標，敢於創新，用心摸索出一套適合智障學生身心特點的教育教學方式。她經常觀察特殊孩子的興趣愛好和優點，課前必定會對孩子行為問題做好預案，以便在最短時間內解決問題，並在事後及時進行矯正幹預。班上的小慧是一名重度腦癱孤兒，從小被父母遺棄由福利院收養，因肢體平衡能力差坐不穩，常從椅子上摔倒，常被其他同學笑話，性格內向的她因此很自卑。看到這些，陳美媛找來殘疾人的勵志故事，與她促膝談心，幫助她消除油煙處理設備自卑心理，還常常利用課餘時間為她做康復按摩，鼓勵和幫助她進行運動以加強肢體的力量和靈活性。為更好地鍛煉她小肌肉的發展，陳美媛結合美術教育特點進行缺陷補償教學，鼓勵她用手指畫畫，輔導小慧在繪畫大賽中獲得一等獎。10多年來，陳美媛教孩子們穿衣如廁、文明禮儀，教他們自理、自立，她始終堅持用信心、愛心和耐心澆灌這些特殊孩子的心田。陳美媛的多篇論文和多個課例獲全國、全省獎項。
7.中山市 杜國香
杜國香，女，1969生，現為中山市雲衢中學教師。杜國香於1992年入職成為一名教師，25年未曾離開過講臺。2004年，杜國香被查出患有再生障礙性貧血，但她堅持一邊治病一邊上班。因大量服用激素，2007年又被查出左側股骨頭缺血性壞死，但她依然拄著“雙拐”走進課堂。患病後的10多年來，杜國香常常在學校和醫院之間奔波，每天堅持吃藥、鍛煉身體，堅持上班，她堅強樂觀的精神打動瞭教育界的廣大師生。一位吸毒在押犯人看到杜國香的事跡後深受感動，他寫信給杜國香，表示要向她學習，好好改造。杜國香帶病多次給他回信，耐心細致地開導、鼓勵他。後來，該犯人因表現突出而被減刑，提前出獄瞭。杜國香對於自己的病痛並不諱言，她甚至會在課堂上以自身的抗病經歷為例，向學生講述“用進廢退”、永不放棄的人生道理，她帶給學生的，永遠是燦爛的微笑和陽光般的溫暖。杜國香曾獲中國好人、廣東省“南粵優秀教師”、廣東省道德模范提名獎等榮譽。
8.陽江市 吳愛民
吳愛民，女，1968生，現為陽江市海陵區南村小學校長。南村小學曾是陽江市海陵島最邊遠的山村小學，交通不便，生活條件非常艱苦，令很多老師退避三舍，但高中畢業的吳愛民義無反顧地選擇瞭在這裡教書，一教就是27年。在吳愛民肩負繁重教學任務之時，丈夫患上瞭癌癥，兒子才5個月，傢裡還有80歲年邁多病的老人。傢裡傢外事物隻有她一個人獨自擔當，但她始終把不忘關心愛護學生。丈夫生病的4年間，她每天夜裡為丈夫熬中藥，卻從沒有遲到、早退過，也沒有請過一次假。她經常走村串戶做傢訪，帶貧困學生到自己傢吃飯，為孩子們送衣服。她為一對傢庭困難的姐弟付學費，與這對姐弟同吃住，照顧他們的生活起居。學校經費緊張，吳愛民自費安排新任外地教師在傢食宿，一直堅持瞭5年多。學校面臨資金緊缺的問題時，她主動請纓，1997至2010年的13年間，四處奔波籌得資金近30萬元。2011年，她用向區裡爭取到的95萬元修好瞭學生公廁，改建瞭舊教學樓和操場，使學校容校貌煥顏一新，成為陽江市首個進入全面實施教學現代化的農村學校。吳愛民曾獲廣東省山村優秀教師榮譽。
9.茂名市 吳振靜電機安裝貴
吳振貴，男，1954生，是一名退休教師。吳振貴從事教學工作39年，傾力資助瞭68名貧困學生，長期照顧瞭10多名社會孤殘人員，而自己卻甘願清貧。他每月退休金5000元，妻子也有退休金，兒子已經工作，除瞭日常所需開銷外，幾乎把餘錢都拿來幫助別人。1999年，吳振貴因資助貧困學生而負債2萬多元，但仍不放棄對貧困學生的資助。2007年考上華南師范大學的一名學生在大學4年時間裡，共收到吳振貴40多次匯款共12600元，但至今不知道資助者是吳振貴。2008年，吳振貴年收入28000多元，資助貧困學生、照顧社會孤殘和捐給汶川地震16300元。吳振貴經常是每月給自己留下維持最低生活的一點錢後就全部寄給貧困學生。吳振貴在任時，學生患病，他及時帶學生去看病並替貧困學生支付醫療費，連續10多天為學生熬煮中藥直到痊愈。化州一中黃則炎老師夫婦去世後，他的兩個殘疾兒子生病無錢醫治，基本生活難以保障，吳振貴知道後便為他們出錢治病，每月為他們送一包50斤的大米，16年來從未間斷過，他送的大米已達9000多斤。吳振貴曾獲廣東省“南粵優秀教師”榮譽。
10.肇慶市 陳錫清
陳錫清，女，1975生，現為德慶縣武壟鎮中心小學英語教師。1993年，陳錫清隻是一名代課老師，2009年轉為正式在編教師，開始擔任武壟鎮教學點的英語走教工作。2015年，作為鎮上唯一一名教學點英語走教老師，陳錫清以走教的形式同時擔任鎮上5間教學點的三、四年級英語教學工作。期間，她每天騎摩托車奔走於崎嶇不平的鄉間小道路上，每周跑5間教學點去任課。在多年的英語走教探索中，陳錫清總結出在走教形式下“導入——授新——拓展——評價”的英語教學新模式。全縣實現網絡設備班班通後，她率先學會使用多媒體教學設備，適應各種教學平臺，設計出圖文並茂，聲像俱全的課件，把英語課上得有聲有色。陳錫清結婚8年還沒有懷上孩子，為瞭懷上孩子，她嘗試人工試管受孕。試管授孕必須安心靜養才能成功，但她為瞭不影響孩子們的學習，每次做完試管授孕手術後沒休息幾天就回來走教上班，結果做瞭3次手術才懷上瞭孩子，花光瞭全傢所有積蓄。20多年教學生涯，陳錫清輔導學生參加縣級以上學科競賽均獲名次，她所任教的班科教學成績均處在同級科前列。
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